La conselleria valenciana d'Educació cerca amb els directors fórmules per minimitzar l'aplicació de la Lomce

ValènciaEl conseller d'Educació de la Generalitat Valenciana, Vicent Marzà, ha sol·licitat als responsables de centres educatius la seua col·laboració, en forma d'aportacions, per iniciar l'elaboració "consensuada" d'una futura llei valenciana d'Educació, així com per fer que l'aplicació de l'actual Llei Orgànica de Millora de la Qualitat Educativa (Lomce) siga el menys traumàtica possible.

Marzà i el seu equip han continuat aquest dimecres amb la seua ronda de reunions amb la comunitat educativa. Ahir va tenir una trobada amb els directors dels centres d'Infantil, Primària i Secundària de les comarques d'Alacant, hui ha mantingut una reunió amb els directors dels centres de la demarcació de València i demà dijous ho farà amb els de Castelló.

En la sessió d'aquest dimecres s'ha tornat a parlar de les propostes que Marzà ja ha avançat per minimitzar els efectes de la Lomce i que inclouen que la durada de les classes en Infantil i Primària tornen a ser de 60 minuts -en compte dels 45 minuts actuals- i que en el nivell de Batxillerat, en el primer curs concretament, les assignatures troncals com és el cas de Matemàtiques, s'incrementen en una hora lectiva a la setmana, passant de 3 a 4 hores setmanals.

Sobre el retorn a les classes d'una hora, el president de l'Associació de Directors i Directores d'Infantil i Primària (ADIP-PV), Vicent Ripoll, ha manifestat, en declaracions a Europa Press, la seua satisfacció, ja que "no hi ha cap aspecte pedagògic que justifique que les classes de 45 minuts han funcionat millor". El portaveu ha advocat per la "flexibilitat d'horaris" dels centres depenent de les característiques de la seua comunitat educativa i, fins i tot, del municipi on se situe.

Ripoll ha valorat especialment les formes mostrades per Marzà, ja que "per primera vegada les propostes s'arrepleguen de baix cap amunt". "Que un conseller es pose davant de 400 persones a contestar a totes la qüestions és un missatge molt clar de què la seua voluntat és escoltar", ha assenyalat.

Llei valenciana d'Educació

Aquest "tarannà negociador" s'ha plasmat també en la proposta del conseller de reunir-se periòdicament amb els directors i de comptar amb les seues idees per elaborar una futura llei valenciana d'Educació, una "vella aspiració" que ara Marzà pretén impulsar des del "consens".

El conseller d'Educació ha informat també als responsables de centres d'allò que, en aquests moments, a causa de la conjuntura econòmica, no es pot fer. Un exemple és la reivindicació d'un auxiliar administratiu en Primària per alliberar de càrrega burocràtica als equips directius, una petició "justa" però per a la qual ara no es disposa de diners, ha reconegut el representant del Consell.

També han lloat les accions suggerides per Marzà des de l'Associació de Directors i Directores d'Instituts del País Valencià (Adies-PV), el president del qual, Vicent Baggetto, ha recordat a Europa Press que "la novetat més important és la proposta de passar de 3 a 4 hores les assignatures troncals en Batxillerat", una quantitat que "pot semblar poc significativa però que suposa un 25 per cent del contingut anual del currículum". En aquest sentit, Baggetto ha assenyalat que la forma més probable de recuperar aquesta hora serà limitar a una única optativa la tria dels alumnes.

Açò pot suposar que, com els horaris estan "molt quadrats" i en certes ocasions sobrecarregats, hi ha professorat que puga anar fins a les 21 o 22 hores però el compromís de la conselleria d'Educació és estudiar els casos en els quals sorgisquen problemes.

Sobre la llei valenciana d'Educació, Bagetto ha comentat que seria una recopilació de tota la normativa i gerència del sistema i ha ressaltat que el "clima" en el qual s'estan desenvolupant els primers passos del nou equip de la conselleria d'Educació "no té res a veure" amb els anteriors, que, a diferència de Marzà, "no provenien del món de l'educació".